δια βίου αμόρφωτοι

διαβάστε - διαβάστε

το βρήκα στην εφημερίδα Ριζοσπάστης, δεν έχει όμως κανένα μα κανένα από εκείνα τα κραυγαλέα τσιτάτα που συνήθως χρησιμοποιεί η εφημερίδα και οι συντάκτες της και δεν αναφέρει ούτε μια φορά τη λέξη πλουτοκρατία. Αυτά τα δυο γεγονότα, δίνουν μια χωριστή αξία στο κείμενο, που σίγουρα ανατρέπει όλες τις πασοκικής ρητορικής φαμφάρες περί της αγάπης που έχουν στα παιδιά μας και θέλουν να τα μορφώσουν πολύπλευρα, ώστε να... μη μείνουν ποτέ από δουλειά.

Είναι πολύ απλά, η απομυθοποίηση της διαμαντοπουλοπασοκικής "δια βίου μάθησης" ή αν θέλετε αλλιώς, μια ματιά στο καινούριο παιχνίδι, αφού σκίσουμε το πολύχρωμο και λαμπερό περιτύλιγμα

(έχω κάνει και μερικές επισημάνσεις)

Η «Διά Βίου Μάθηση» έχει χαρακτηριστεί από την κυβέρνηση «εθνικός στόχος». (σχόλιο: πςςςςς) Προχτές διοργανώθηκε ολόκληρη «τελετή» για την πρώτη συνεδρίαση του «Συμβουλίου Διά Βίου Μάθησης και σύνδεσης με την απασχόληση» (σημείωση: εδώ είναι η πουστίτσα, η σύνδεση με την απασχόληση)  (κι άλλη σημείωση: στη συνεδρίαση αυτή, συμμετείχαν και οι εκπρόσωποι του ΣΕΒ (βιομηχάνων), & της ΓΣΕΕ (εργατών) κ.ά. Και αμέσως - αμέσως, γεννάται το ερώτημα στο αδαές μυαλό μου, πως διάολο αυτοί οι δυο ενδιαφέρονται για το ΙΔΙΟ θέμα, για τη μόρφωσή μου - περίεργο - πολύ περίεργο), όπου μίλησε και ο πρωθυπουργός. (ερώτηση: ποιος πρωθυπουργός, ο στρος καν, ή ο άλλος, ο πως τον λεν) Το υπουργείο Παιδείας παρήγγειλε και «μοίρασε» δημοσκόπηση, για να αποδείξει ότι πρέπει να ενισχυθεί η «Διά Βίου Μάθηση» στη χώρα μας. Παρ' όλα αυτά - σύμφωνα με τη δημοσκόπησή τους - πάνω από 70%, στην ουσία, δε γνωρίζει περί τίνος πρόκειται.

Τι είναι, τελικά, αυτή η «Διά Βίου Μάθηση»; 

Ένας σχεδιασμός που ξεκινά από αλλαγές στην εκπαίδευση, όπως τη γνωρίζαμε μέχρι σήμερα, με αντικατάσταση της μόρφωσης από διάφορες καταρτίσεις, και φτάνει ως τη διαμόρφωση ενός εργατικού δυναμικού, που θα 'ναι εφ' όρου ζωής αμόρφωτο και θα κυνηγά διάφορα χαρτιά, που να πιστοποιούν ότι κάτι έμαθε εδώ και κάτι παραπέρα. Το πρώτο που κάνουν σ' αυτήν τη διαδικασία είναι να αφαιρέσουν από την εκπαίδευση την ίδια την ουσία της, δηλαδή τη μόρφωση των ανθρώπων. Ταυτόχρονα, συνδέουν την εκπαίδευση με τις ανάγκες των καπιταλιστών. Το στόχο τον περιέγραψε αναλυτικά η υπουργός Εργασίας: Ένας νέος «θα χρειαστεί στη ζωή του να αλλάξει ίσως επάγγελμα κάτω απ' τις σημερινές συνθήκες τέσσερις και πέντε, αν όχι περισσότερες, φορές», άρα, συμπλήρωσε, «προετοιμάζουμε τον νέο άνθρωπο, τον εργαζόμενο να προσαρμοστεί σε αυτές τις αλλαγές που γίνονται». (σχόλιο: είναι νομίζω, ΠΟΛΥ ΑΠΛΟ αυτό που περιγράφει, κανείς πια, δεν έχει εξασφαλισμένο εργασιακό μέλλον. Η εργασία μας πια θα προσφέρεται με συνθήκες δουλείας και ακραίας εκμετάλλευσης) 

Γιατί; Το κεφάλαιο παράγει για το κέρδος, επενδύει όπου βγάζει μεγαλύτερο κέρδος, επομένως άλλοι τομείς συρρικνώνονται, άλλοι ενισχύονται, αναδιαρθρώνεται η παραγωγή σε έναν κλάδο, μιαν επιχείρηση κ.λπ. Αυτή η κινητικότητα απαιτεί τέτοιες αλλαγές. Έτσι, ο αυριανός εργαζόμενος, που μπορεί να έχει σπουδάσει, π.χ., μηχανικός, κάποια στιγμή θα αναγκαστεί να εργαστεί σε άλλη δουλειά που δεν έχει σχέση με το αντικείμενο που σπούδασε. (σχόλιο: κατάργηση του γνωστικού αντικειμένου και της εξειδίκευσης. Ζήτωσαν οι αδαείς και οι αγράμματοι. Είναι η ακριβής τακτική που εφαρμόζει το πασοκ, προωθώντας σε υψηλές κυβερνητικές  θέσεις, αγράμματους  -δείτε - θάνος -υπουργός - αποστόλης περιφερειάρχης κλπ όσοι άλλοι-  με ακριβώς αυτόν το σκοπό, την ευκολία διαχείρισής τους) 

Ή θα χρειαστεί να αλλάξει ειδικότητα στον ίδιο εργοδότη ή στον ίδιο κλάδο. 'Η θα χρειάζεται να χρησιμοποιείται σε διαφορετικές ειδικότητες στην ίδια επιχείρηση. Γι' αυτό χρειάζεται πολυκατάρτιση, επανακατάρτιση. Και, κυρίως, να είναι φτηνός. Ωθούν στην απόσπαση του πτυχίου από τα επαγγελματικά δικαιώματα, ανοίγουν το δρόμο μείωσης των εισαγόμενων στα ΑΕΙ και δημιουργίας φτηνών καταρτισμένων εργατών.

Πρόκειται για επιβολή μιας νέας κατάστασης, που συνδέεται άμεσα με τις απαιτήσεις των μονοπωλίων για τις εργασιακές σχέσεις και τον «τύπο» του «νέου» εργαζόμενου. Η κατάρτισή του δεν προκύπτει από κάποιο πτυχίο, αλλά από ένα σύνολο πιστοποιητικών και «βεβαιώσεων», τη λεγόμενη πιστοποίηση προσόντων μέσα από διάφορα προγράμματα, το οποίο θα ανανεώνεται διαρκώς και η πιστοποίηση θα δίνεται από τους επιχειρηματίες με βάση τις εκάστοτε απαιτήσεις τους.

Οι αναδιαρθρώσεις που προωθούνται συνολικά στο σχολείο και το πανεπιστήμιο έχουν άμεση σχέση με τη «Διά Βίου Μάθηση». Το εκπαιδευτικό σύστημα, η κάθε δομή εκπαίδευσης έχει μια κυρίαρχη λογική: Δε μορφώνουμε, αλλά πουλάμε «χρηστικές» γνώσεις και πληροφορίες, που χρειάζεται η "αγορά"». Με λίγα λόγια, ο μαθητής θα μαθαίνει λειψά τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά ή την Ιστορία, αλλά θα έχει «δραστηριότητες» για την αξία της επιχειρηματικότητας. Οι φοιτητές και οι σπουδαστές δε θα έχουν προγράμματα σπουδών με επιστημονική συνοχή, αλλά μενού με μια «σούπα» γνώσεων, που θα μπορεί να προσαρμοστεί και σε διάφορα αντικείμενα. 

Να γιατί η «Διά Βίου Μάθηση» θα είναι ο εφιάλτης των εργαζομένων και παράδεισος των εργοδοτών!

ακροτελεύτιο σχόλιο: το βέβαιο είναι πως δεν μιλάμε για σχέδιο "δια βίου μάθησης" αλλά  για σχέδιο "δια βίου ημιμάθειας και εκμετάλλευσης", που φέρνει φαρδιά πλατειά, την υπογραφή της ανεκδιήγητης κυβέρνησης γιώργακη παπανδρέου